在建筑领域，设计和教育之间的关系越来越突出，特别是在儿童教育方面。建筑，哲学和社会学之间的关系是众所周知的。通常在设计的过程中，这些领域讨论的话题可以帮助我们理解空间和用户之间关系。当我们考虑儿童的教育时，我们必须超越人体工程学，并思考如何将建筑视为一种教育工具。

儿童期有不同的需求，因此，空间—建筑—用户体验在设计中要和其他领域一起综合考虑，他们同化和转变的过程在同时发生。特别是在社会学中，这一过程被称为初级社会化，也称为婴儿期，负责形成0至6岁之间的知识积累和社会习惯。在其成长过程中，产生社会、道德和行为观念。